美国程序员为12岁的青少年玩98个游戏。
根据8月30日的最新消息，据国外媒体报道，在培养高质量的工程师方面，美国落后于印度和中国。因此，美国在中小学普及计算机编程课程。同时，入门级的编程语言，由Lua，已成为一个敲门砖美国青少年成为未来先进的编程工具接触。以下是文章的全文：
亚历克斯，公牛，Forit，他只有12岁，已经在网络游戏开发领域的老手。他在6年内开发的98款游戏，包括生存挑战游戏避免来自天空的胡萝卜和鸡，亚历克斯福伊特。
Forit掌握了游戏开发的秘密是，他已经学会了如何使用Lua语言编程，这种编程语言，使他能够掌握更先进的软件开发工具。
因为，谁住在奥尔巴尼，纽约，说：我特别想成为一名电脑程序员和现场编程。他最近trekled圣克拉拉在加利福尼亚参加一个会议的游戏网站Roblox Corp.赞助。Roblox提供了一个平台，为用户开发和操作的游戏，通过交互动画等僵尸或中世纪的堡垒
如今，以网络游戏和苹果iPhone为代表的手机程序备受欢迎。Lua成为介绍可视化编程语言对于那些刚刚进入软件编程领域的年轻人。许多网站，包括Roblox，大力推动这些可视化编程语言。谷歌（微博）和思科经常抱怨美国工程人才断层的出现，而这些编程语言也解决人才短缺问题的指导。
史提夫，公牛队和Cooper（Steve Cooper），谁教计算机科学在斯坦福大学，指出：工程人才短缺是美国科技市场增速放缓的主要原因。如果你看看大学的招聘会上，你会发现他们的声音叫'雇主；如果你是一个电脑科学家，来找我们！；
人才培养差距明显。
在高质量开发工程师，美国正逐渐落后于印度和中国，所以美国青少年接触早期的规划是非常重要的。经济合作与发展组织（经济合作与发展组织，简称经合组织）2011、调查就业大学毕业生在发达国家34岁25岁的结果表明，在获得科学或工程学学位的毕业生比例排行榜中，美国是唯一的上市在第二十三世界。
Gordon bull，认识到技术解决方案公司总裁（CTSH）美国信息技术咨询有限公司，Coburn（Gordon Coburn）指出：这差距体现在小学阶段的时候，他们上大学，他们并没有在所有的数学知识。因此市场缺乏高质量的程序员，只要我们找到类似的人才，我们有多少。
虽然Lua编程语言已经20岁了，还没有更新，直到最近几年，这都归功于Roblox。网站成立于2005，为今年七月，该网站拥有1100万独立用户，与广大的用户分别为8岁和14岁之间。此外，Roblox用户已经开发了超过800万场的累积方式。
从最初到高级
移动应用开发平台，科罗娜啤酒Labs公司，也在使用Lua编程语言，并在竞争中与其他两个入门级编程语言爱丽丝和划痕，Lua已经显示出积极的热潮。
美国的计算机科学教师协会（计算机科学教师协会，CSTA）导演克里斯bull；史蒂芬森（Chris Stephenson）指出：在过去的几年中，我们已经看到，吸引学生加入到他们的基本编程教授呈现爆炸式增长趋势的编程团队和知识。两种编程语言，爱丽丝从头开始，很受欢迎，因为学生喜欢他们，他们可以用它们来开发真正创造性的方案。
生活在犹他，西班牙（西班牙叉叉）和Robert bull（Robert Nay）；钱是用在科罗娜啤酒当他14岁的时候，社会发展的软件包开发了一个称为泡泡球（泡泡球）游戏。这是一个使用iPhone手机的位置传感器，让左右晃动障碍对游戏的特定位置的球，钱完全是用业余时间，学习编程，游戏的设计和开发。游戏销售在2010年12月29日，有超过1500万的下载次数。在苹果App Store免费应用下载排行榜，泡沫球曾经在世界上最热门的游戏愤怒的小鸟在几周内。
Ney在接受采访时表示：我只是开发了一个我想玩一个游戏，我觉得这个游戏很有趣。对于未来的职业选择，我倾向于从事计算机相关行业。入门级编程语言，内伊也学到更先进的java编程语言用来建立网站以及游戏程序的开发。
解决问题的能力
杜克大学计算机科学系主任布鲁克公牛美国学院（奥斯本）；奥斯本说爱丽丝的程序开发平台，帮助推广中小学编程知识从无到有，Lua编程语言，教学生解决问题的能力，以及学生对编程的兴趣扩展到包括Python、java，露比和C++等编程语言。奥斯本说：当你理解了编程的概念和主程序员的思维结构，计算机学习语法是没有障碍的。
一些年轻的程序员通过在线编程课程的学习编程技术，包括初创企业如Udacity和Coursera Inc.公司，Codecademy。Codecademy公牛的联合创始人扎克（Zach Sims）；西姆斯指出，自2011年8月推出的在线编程课程，Codecademy的用户已经超过100万，而公司是否提供规划信息在小学教师或教授的课堂教学。Simms还指出，学习编程成为一种新文化；
适合儿童使用的编程语言
史蒂芬森说，在线课程的编程和编程语言适合孩子没有足够多的青少年参与软件开发。史蒂芬森指出，是问题的一部分，因为年轻人真的想吸引自己不能主动去寻找这些软件开发工具。我们需要给每一个孩子有机会推广尽可能多的知识。
CSTA鼓励中小学计算机科学课程的开设，根据劳动统计局的最新统计数据，从2010到2020，年平均就业增长的软件开发商在美国将达到30%，而所有职业的平均就业增长率预计为14%。
史蒂芬森指出：我们发现大多数美国大学毕业生都在负债，找不到工作，但计算领域迫切需要编程技术专业人员，