职业学校专业设置(职业学校专业设置情况)
1. 职业学校专业设置情况
教育部部署“十四五”职业教育规划教材建设 加快构建中国特色高质量职业教育教材体系
为深入贯彻全国职业教育大会和全国教材工作会议精神，近日，教育部先后印发了《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》（以下简称《方案》）和《关于组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作的通知》，就“十四五”职业教育规划教材建设作出具体部署。
《方案》指出，“十四五”职业教育规划教材建设要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作和教材工作的重要指示批示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化教材建设国家事权，突显职业教育类型特色，坚持“统分结合、质量为先、分级规划、动态更新”原则，完善国家和省级职业教育教材规划建设机制。“十四五”期间，分批建设1万种左右职业教育国家规划教材，指导建设一大批省级规划教材，加大对基础、核心课程教材的统筹力度，突出权威性、前沿性、原创性教材建设，打造培根铸魂、启智增慧，适应时代要求的精品教材，以规划教材为引领，高起点、高标准建设中国特色高质量职业教育教材体系。
《方案》强调，规划教材建设要突出重点，加强公共基础课程和重点专业领域教材建设，补足紧缺领域教材，增强教材适用性、科学性、先进性。要求围绕推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，统筹建设意识形态属性强的课程教材，统一规划职业院校公共基础课程编写和选用；加快开发服务制造强国建设等国家战略、家政托育养老等民生需求紧缺领域专业教材和对外开放需要的专业课程教材；支持建设《职业教育专业目录（2021年）》中新增和内涵升级明显的专业课程教材以及特殊职业教育等教材；鼓励开发活页式、工作手册式等新形态教材；推动教材配套资源和数字教材建设。
《方案》要求教材编写要坚持正确的政治方向和价值导向，全面落实课程思政要求；鼓励专业课程教材以真实生产项目、典型工作任务等为载体，体现产业发展的新技术、新工艺、新规范、新标准；鼓励职业院校与高水平大学、科研机构、龙头企业联合开发教材，实行主编负责制。
《方案》指出，按照《职业院校教材管理办法》等规定，严格规划教材编写、选用、退出机制，坚持“凡编必审”“凡选必审”，严格落实每三年修订一次、每年动态更新内容的要求；落实教材跟踪调查、抽查；要求把党的全面领导落实到教材建设各个环节，学校党组织要严格落实教材建设意识形态工作责任制；各地教育行政部门要对积极参与教材建设的人员在课题研究、评优评先、职称评定、职务（岗位）晋升等方面予以倾斜支持；推动建立一批国家级和省级职业教材研究基地；加大教材培训和交流。
《方案》印发后，教育部印发通知对“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作做出具体工作部署，首批将遴选7000种左右国家规划教材，其中，“十三五”职业教育国家规划教材和首届全国教材奖优秀教材（职业教育类）将按有关要求复核通过后纳入，新申报教材由教材第一主编所在单位按程序推荐。
2. 职业院校设置标准
全国职业技能大赛又称为全国职业院校技能大赛，该大赛的项目分为中职组与高职组，具体比赛项目及分组如下：
一、中职组的比赛项目焊接技术、机电一体化、机电一体化、计算机应用、数控综合加工技术、电工电子、烹饪、汽车运用与维修、服装设计与工艺、建筑装饰技能、美发与形象设计、现代物流、农业技能、现代制造技术、会计技能、护理技能、建设技能、酒店服务、光伏发电安装调试、手工制茶服装设计与工艺、化工仪表自动化、化工生产设备维修、工业分析检验、建筑设备安装与调控、电梯维修保养、建筑CAD辅助设计、职业英语技能、企业网搭建与应用、电子商务技术、工业产品CAD 设计、中药传统技能、机器人技术应用、煤矿安全、动漫、智能家居安装维护单机片控制装置安装调、液压与气动系统安装调、电气安装与维护、艺术技能、工程测量、电机装配与运行检测、城市轨道交通、汽车营销、模特表演、艺术插花、装配钳工、户式中央空调安装与调、农机维修、种子质量检测、物联网技术、车加工技术、数控车、铣加工技术、数控车床装调与维修、机械装配技术、模具制造技术
二、高职组的比赛项目精细化工生产技术、零部件测量、零部件测量、计算机网组建、嵌入式应用开发、储配方案、复杂部件、楼宇智能化、汽车维修、机器人技术、机械创设制造、光伏发电、三网融合优化、芯片检修、计算机网络、英语口语、会计技能、测绘测量、电子产品设计制作、电子产品检测维修、汽车检测与维修、汽车营销、中餐主体宴会设计、风光发电系统安调、农业技能、农产品质量安检、烹饪技能、服装设计、报关技能、化工仪表自动化化工生产设备维修、工业分析检验、智能电梯装调维护、物联网技术应用、现代物流储存配送、计算机网络应用、信息安全管理评估、护理技能、中药传统技能、自动化线安装调试、机器人技术应用、工业造型设计成型、数控机床装调维修、楼宇自动化安调、水环境监测与治理、煤矿安全、文秘速录、艺术技能、移动互联技术应用、民族技艺、电子产品设计及制作飞机发动机检测与维修、选矿技术、智能电子产品系统工程、三维建模数字化设计与、机械设备装调与控制技、鸡新城疫抗体水平测定、植物组织培养、农机维修、基站建设维护及数据网、中华茶艺、导游服务、市场营销、动漫制作、工程造价基本技能、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用、园林景观设计全国职业技能大赛的项目中没有程序设计这一比赛项目，而涉及到程序设计内容的比赛项目有很多，例如：工业机器人技术应用、智能电子产品系统工程、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用等都会涉及到程序设计。
扩展资料：
一、全国职业技能大赛简介全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）是中华人民共和国教育部发起，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。 “大赛”网站是浙江建设职业技术学院承办。大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养和产业发展的结合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。大赛已经成为广大师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台，成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手，对职业院校办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。2016年大赛由37个部门（单位）主办，共设置94个竞赛项目。承办校分布在天津、北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、广东、重庆、甘肃、青岛和宁波等16个赛区，直接参与企业上百家，参赛选手预计过万人。大赛期间将同时举办中华优秀文化传统艺术表演赛、中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院（所）联席会议、全国大赛参赛选手就业洽谈会、全国职业院校技能大赛博物馆参观活动等活动全国职业院校技能大赛是中国职业教育学生切磋技能、展示成果的舞台，也是总览中国职业教育发展水平的一个窗口。
3. 中等职业学校专业设置
一、中等职业技术学校，可以说是个泛称。一般包括：职业高中、职业中专等
二、职业高中的全称应该是：职业高级中学。
中专，职校，技校 三者
三者在学历等级上是一样的，同属于中等学历教育，学制也都是三年。
区别是：中专和职高是隶属于教委管辖，而技校属于劳动局管辖。也就是说隶属的部门不一样。
再者，中专和职高的学习理论性强一些，而技校的学习则以操作性强一些，也就是说需要你动手学习的时候多。这一点我觉得对于学技术而言，技校能更好一些。
而中专和职高的区别在于：职高可以参加高考考取高职院校，而中专则不能。但是虽然职高有这样的权利，不过选择到职高的学生基本上都不具备能够考上高校的能力，况且对于高考报志愿还有限制，只能报考高职类院校，而不能报考一本二本。换句话说，也就是只能考大专。
还有一个区别就是：职高全部都是公办的，而中专学校会有民办的。
大体上就这些区别了。不过现在几乎大部分的中专和技校都和高校联合办学，组织学生参加成人高考，基本上都可以在校获取大专或本科文凭，而且这种文凭都是国家承认的
4. 职业学校专业设置情况说明
西北工业大学一共有19个学院
西北工业大学院系专业设置情况
航空学院：
航空航天工程
飞行器设计与工程
飞行器控制与信息工程
黄玉珊航空班（飞行器设计与工程专业）
航天学院：
飞行器控制与信息工程
飞行器设计与工程
飞行器动力工程
航空航天工程
航空航天工程Ⅱ（陈士橹飞天班）
航海学院：
水声工程
海洋工程与技术
船舶与海洋工程
信息工程
材料学院：
材料科学与工程（含全英文专业）
材料成型及控制工程
复合材料与工程
机电学院：
机械设计制造及其自动化 （全英文授课专业）
飞行器制造工程
机械设计制造及其自动化
工业设计
产品设计
工业工程
机械电子工程
微机电系统工程
力学与土木建筑学院：
工程力学
土木工程
建筑学
动力与能源学院：
能源与动力工程
飞行器动力工程
电子信息学院：
电子科学与技术
电子信息工程
探测制导与控制技术
通信工程
电磁场与无线技术
自动化学院：
自动化
电气工程及其自动化
机器人工程
计算机学院：
计算机科学与技术
物联网工程
数据科学与大数据
人工智能
数学与统计学院：
“强基计划”数学班
数学与应用数学专业
信息与计算科学专业
统计学专业
物理科学与技术学院：
“强基计划”物理班
应用物理学
材料物理
光电信息科学与工程
化学与化工学院：
“强基计划”化学班
分子科学与工程
化学工程与工艺
高分子材料与工程
管理学院：
会计学(ACCA方向)
工程管理
信息管理与信息系统
工商管理
市场营销
会计学
公共政策与管理学院：
国际经济与贸易
法学
软件学院：
软件工程
生命学院：
生物技术
生物技术（全英文授课）
外国语学院：
英语
德语
教育实验学院：
材料类（本研衔接班）
柔性电子学
航空航天类（本研衔接班）
计算机类（本研衔接班）
5. 职业学校专业设置情况怎么写
专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。例如：
1、教师类：高等学校教师，副教授，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员。
2、卫生技术：主任医师，副主任医师，主治(主管)医师，医师，医士，主任药师，副主任药师，主任药师，药师，药士。
3、经济类：高级经济师，经济师，助理会计师，经济员。
4、农业技术类：农业技术推广研究员，高级农艺师，农艺师，助理工程师，农业技术员 。 中国从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初三级，有些系列的高、初级又分为两档。
6. 学校职业学校专业
目前我们学校的四大专业是计算机 医护 烹饪 汽修在不久的将来 我们会开展 幼师 无人机 空乘 等专业希望能帮助到鞍山职教城有48个专业。 分别是：农业机械运用与维修 、普通铸造 、锻造 、金属热处理 、炼铁 、炼 基本上现在社会很热门的职业都有，但那里纯属是花个钱买个证，按国家的说法是持证上岗，真要学还是要跟个老北方职教中心有四大专业：计算机、中餐、医护、汽修。各个专业的学习地方都很好，都可以学到属于自己的目前我们学校的四大专业是计算机 医护 烹饪 汽修 在不久的将来 我们会开展 幼师 无人机 空乘 等有四大专业 汽修 烹饪 计算机 医护 等 目前又推出几个新专业
7. 职业学校设置专业一般要遵循
专业职称晋升对时间是有技术职务晋升基本要求的。目前各单位对于专业职务晋升的时间要求基本遵循如下：初级职称晋升中级职称本科5年，硕士两年，博士一般直接任中级职称，中级晋升副高职一般任现职五年，博士任中级三年即可申评副高级，副高到正高要求五年后可申评，但工作业绩突出，成果多的可不受年限限制 可破格提拔。